5. Lernkontrollen - Antwort

Antwort: förderlich

Bei der Planung der Lernschritte zu einem neuen Thema, beachten die Knaben eher das finale Lernziel, beispielsweise die Beherrschung einer Arbeitstechnik, während die Mädchen das Lösen der einzelnen Aufgaben im Fokus haben. Die Vollständigkeit ist den Mädchen sehr wichtig. Sie überspringen nicht gerne Aufgaben, auch wenn sie das Lernziel bereits erfüllen. Teilweise hängt das auch damit zusammen, dass sich Mädchen lieber bekanntem widmen.  (vgl. Dubs, 2009)

Entwicklungshinweis:
Es empfiehlt sich schon vor einem neuen Thema den Lernstand zu erfassen. Die Aufgaben den Lernschritten klar zuordnen. Lernkontrollen im Gespräch analysieren und die nächsten Lernschritte mit den dazu gehörenden Aufgaben planen.